rmw hat geschrieben:Man kann nun sagen dass man nur verschiedene Vorgänge miteinander vergleichen kann.
Und wenn jemand das lieber als Vergleich von Vorgängen bezeichnen will, so kann er das ja ohne weiteres tun, nur gewonnen ist damit überhaupt nichts.
Ja genau. Es ist bezeichnend für Cranks, dass sie etablierte Begriffe nicht gebrauchen, umdeuten, falsch verwenden, und/oder umständlich umschreiben. Ein Vorgang dauert ja auch, und schon ist die Zeit durch die Hintertür wieder drin (als Dauer), die der Crank eigentlich raus haben will.
rmw hat geschrieben:Die Diskussion um die Zeit und was sie ist, ist schon reichlich sinnfrei.
Genau. Zeit ist so fundamental, dass jedes Kind intuitiv weiß was Zeit ist, auch Pflanzen und Tiere "wissen" es intuitiv, und sogar unbelebte Materie wie Atome.
Wenn man tiefer darüber nachdenkt, dann stellt sich schnell heraus, dass niemand eine wirklich befriedigende Antwort auf die Frage "Was ist Zeit?" geben kann. Darüber kann man ganze Bücher schreiben, und die gibt es ja auch.
Beschränkt man sich auf die Wissenschaft der Physik, dann ist die Antwort aber recht einfach: Genau wie das kg für Masse und den Meter für Länge legt man für Zeit eine zählbare Einheit fest, und schon kann man Zeit als Dauer von Vorgängen quantitativ erfassen und anhand der gezählten Einheiten objektiv vergleichen. Dann ist es ganz einfach so, wie es Einstein kurz und knapp formulierte: "Zeit ist was die Uhr anzeigt."
Bekanntlich hat man sich aus rein praktischen Gründen auf die Sekunde als Maßeinheit geeinigt und sie als SI-Einheit sinnvollerweise so definiert, dass sie immer gleich lang dauert: Das 9.192.631.770-fache der Periodendauer der Strahlung, die dem Übergang zwischen den beiden Hyperfeinstrukturniveaus des Grundzustandes von Atomen des Nuklids 133Cs entspricht. Das ist alles.
Völlig absurd und crank ist es natürlich, wenn jemand verlangt, man müsste die Zeiteinheiten abfüllen, verschicken, irgendwo hinterlegen oder abwiegen können, andernfalls existiere keine Zeit. Solche Cranks haben nicht mal das intuitive Verständnis von Kindern für das Phänomen Zeit.
